| 1. Управление на проекта
: Дейността включва структуриране на управленския екип; Създаването на длъжностни характеристики. Описание и обосновка: Организационната структура за управление и изпълнение на проекта ще включва следното структурна ниво:.
Екипа по проекта ще включва: Ръководител, координатор и счетоводител. Управленският екип ще бъде ангажиран на 8 часов работен ден. Ръководителят на екипа ще осъществява връзката, с Управляващия орган и с Междинното звено и други компетентни органи . Той ще наблюдава, контролира работата на екипа и ще подпомага взаимодействието му с външните институции, ангажирани с изпълнението на проекта. Координатора - ще подпомага Ръководителя на екипа по проекта в изпълнението на задълженията му. Ще подпомага и ръководителя при синхронизиране на дейностите. Ще отговаря за организирането на деловодната система по проекта и правилното съхранение и архивиране на документите. Ще подопомага изготвянето на задания и процедури за обществени поръчки. Счетоводителя (Икономист)- ще контролира планирането на финансите по проекта, воденето на цялата счетоводна отчетност, ще контролира правилното съставяне и достоверността на първичните документи, ще следи за правилното разходване на средствата по разплащането на проекта. Извършва проверки на цялата счетоводна документация, представяна от структурата да извършва счетоводство по проекта.
|
0.00
|
0.00
|
| 2. Информационна кампания.
: Дейността е насочена към целевата група по проекта - Тази група ще бъде запозната с целите и очакваните резултати от проекта, с конкретните ползи за децата и хората от тяхното обкръжение, с техните права, с ангажиментите на Доставчика на услугата и пр. Дейността ще се осъществи чрез следните форми: създаване и разпространение на информационна брошура в тираж от 150 бр., разпространение на прессъобщения до местните информационни средства, създаване на специализиран сайт и провеждане на информационни срещи в Центъра. Изпълнението на тази дейност ще улесни подбора на преки бенефициенти по проекта и ще ги мотивира за активно и равноправно участие. В същото време ще публичността ще формира нагласи в общността за поведение стимулиращо социалното включване на уязвимите целеви групи. |
0.00
|
0.00
|
| 3. Извършване на специализирана услуга - Изработване на Първоначална оценка /психологическо изследване,психологичен статус, социална оценка/
: Извършване на специализирана услуга - Изработване на Първоначална оценка /психологическо изследване,психологичен статус, социална оценка/ на 90 конкретни потенциални клиенти на социалната услуга, на базата на които ще се направи подбор аза окнчателната целева група от 90 деца / условно разпределена 18 деца с епилепсия и 72 с интелектуални увреждания/. Това е необходимо, т.к. децата се насочват с направление за ползване на социална услуга от ДСП само с оценка на потребностите, а за разработването на индивидуалния план за предоставяне на услугата е необходима специализирана диагностика относно статуса на детето. Така послезващото активно обгрижване ще бъде максимално пълноценно. Извършените в по голям брой оценки са буфер и предпазител от промяна на ситуацията и отпадането на определени бенефициенти.Прдполага се че дейноста ще бъде извършена от 4 експерти за 8 дена . |
0.00
|
0.00
|
| 4. Избор на бенефициенти.
: Дейноста трябва да подбере преките бенефициети – децата с епилепсия и децата с умствена изостаналост Оценката за тези бенефицити ще се извърши в съотвествие с правилата и законодателството .Улеснение за дейностат е подготвениети предварителни оценки. Така ,чрез дейността се подготвя вид здравно досие на децата в риск ,което ще съдържа следните видове информации:
• Здравният статус на бенефициета и ограниченията, които те налагат
• Диагностика на проблема, процесите на комуникация между членовете, моделите на поведение, нормите и правилата на общуване, семейните роли ( тук следва да се приеме ,допълни или отхвърли направената електронна диагностика)
• Планиране целите, стратегиите и успеха, ресурсите, учебните и поведенчески умения, подлежащи на промяна; ( тук следва да се приеме, допълни или отхвърли направените поелектронен път планирани планове ,цели и стратегии )
• Степен на оказвана помощ от експертите наети по проекта конкретизация на часовете и помоща ,която трябва да бъде оказана )
• Степен на дейности и действия извършвани от семейството и насърчаване сами да стигнат до разрешаване на проблема ( тук е задължителна информацията за възможноста на семеството да прави диагностика по електронен път , наличито на компютър и боравене с интернет
• консултации - среща с експерти наети по проекта , които ще оказват специализирана помощ в различни направления
• Терапия -когаато диагнозата изсква такива дейности ,ще се извършват в кабинетите на центъра за „ЦЕНТЪР ЗА СОЦИАЛНА РЕХАБИЛИТАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ ЗА ДЕЦА ” В ГР.РУСЕ
• Планиране на посредничество между семейството и други специалисти и институции.
Предполага се дейноста да бъде извършена за около 5 дена.
|
0.00
|
0.00
|
| 5. Профилирано обучение на специалистите,които ще работят в центъра, за работа с конкретните целеви групи на проекта.
: По проекта ще бъдат наети възпитатели , психолози , логопеди, детски социални педагози , експери музикотерапевти ,рехабилитатори идр
Идеята е вцентъра да пъдат назначени по договор трима експерта – Психолог и двама детски педагога ( възпитатели), а аостаналят персонал да бъде ангажиран на почасови консултации.
Като общ брой на хората ангацирани с почасовите консултации ще бъде около 12. Това са високо квалифициран персонал. Обучението произтича от нуждата да бъдат сверени и потвърдени /корегирани определените подходи или методи за работа с деца. Практически семинара ще бъде ориентиран към определени казуси на целевата група .Лектори ще бъдат висикоквалифицирани преподаватели от София /Плевен /Варна
|
0.00
|
0.00
|
| 6. Обучение за социална адаптация и рехабилитация на родители и деца в риск.
: Дейноста се налага и произтича от същноста на проектното предложение . След направените оценки , подбор на преки бенефициенти , допълнително обучение на експертният потенциал. Това ще преставлява индувиализация на конкретното помощ ,която ще бъде оказана . Лектори ще бъдат избраният експертен и преминал през допълнително обучение експертен потенциал. Целта е родителите да са наясно какво предстои по проекта. Какво се цели и каква е тяхната роля в процеса. |
0.00
|
0.00
|
| 7. Изработване на индивидуални планове за предоставяне на услугата.
: За разработването на индивидуалнате планове , водеща роля ще имата имат психолозите на “Центъра за социална рехабилитация и интеграция за деца” гр.Русе
Подбраните бенефициети ,ще имата оценка на потребностите . Предстои планиране на дйноста .Индивидуалните планове ще бъдат съобразени с :
Психологичен статус на децата което включва:
Психологични процеси:
1Възприятия и представи (за време, за цветове, за форма, числа, ориентиране в пространството):
2.Внимание (устойчивост, концентрация, превключваемост):
3. Памет:
4.Мислене и реч:
5.Въображение:
Особености на личността:
1.Темперамент:
2.Характер, поведение, чувства и емоции:
3.Интелектуално развитие:
4.Консултации и работа със семейството:
При изготвянето наплановете ще се вземат в предвид :
1.Комуникативни умения.
2.Социални умения – взаимодействие с околните.
3.Умения и способности за самообслужване.
4.Хранене – навици и изградени умения.
5.Дейности с горните и долните крайници.
6.Дейности, свързани с функционирането на опорно-двигателния апарат.
7.Социални умения.
|
0.00
|
0.00
|
| 8. Активно обгрижванена деца със СОП
: На 58 деца със СОП ще бъдат предоставени социални услуги, ще се предоставят социални услуги, съгласно планираното качество и многообразие, отразено в индивидуалните план-графици, съобразени със специфичните им потребности. Общата типология на дейностите обхваща: Комплекс от социални услуги, свързани с извършване на рехабилитация, социално-правни консултации, образователно и професионално обучение и ориентиране, изготвяне и осъществяване на индивидуални програми за социално включване. Ще предлага специализирано оборудване и обзавеждане, както осигуряване и включващо, преодоляваща и стимулираща инициативността среда, в зависимост от конкретните потребности на възрастните с увреждания на детето . На 116 родителя на деца със СОП , ще се окаже подкрепа чрез обучение ,и подкрепа за социално включване на родителите
Предвижда се да бъдат назначени следните Експертите по проекта ( Детски педагог – възпитатели -2 ; Психолог 1 ; Логопед 1
Те ще бъдат назначени на трудово договор по 8 часа.
Или това прави – 3200 часа работа с преките бенефициенти за 11 месеца
Освен това се предвижда високо експертна почасова помощ и консултации оказвани от :
Детски психолог ;социален педагог; арт терапевт ;музико терапевт ; равняващи се на 3000 часа за 11 месеца
Оказаната консултанска помощ измерена в часове на наетите и почасово ангажирани експерти е около 10 часа за 11 месеца за едно дете . Изън това са оказваните консултации на родители на деца със СОП , които ще са минимум около 500 часа.
|
0.00
|
0.00
|
| 9. Техническа екипировка за предоставяне на социалната услуга.
: Техническата екипировка е напълно изброена в PRILOJENIE B-4. Това включва многожество рехабилатационни уреди за реализране на комплекс от услуги . Предвиждат се уреди за музико терапия и компщтърно оборудване |
0.00
|
0.00
|
| 10. Осигуряване на условия за кратковременна форма за колективен отдих на родителите и децата, съчетан с оказване на психологическа подкрепа – мултиплициране на добра практика на „Хуманитас”, насочена към социалното включване на уязвимите групи. : „Хуманитас” има добра практика да организира летни лагери на деца със специални потребности в Шкорпиловци. Желанието този път това да е отдих съчетан с родителски грижи и организирани забавни игри за децата със СОП.
С оглед икономия на ресурси всяко дете може да бъде придружавано само от един родител
|
0.00
|
0.00
|
| 11. Финално събитие на проекта.: Изпълнението на тази дейност се изразява в :
пресконференция; организиране на дискусионна Кръгла маса за бъдещето на услугите за деца със СОП .Това е финала на проекта и той ще бъде отчетен .ще присъствата родители , деца , представители на специализирани институции ,експерти по проекта
|
0.00
|
0.00
|
