| 1. Подготовка, организиране и реализация на проекта.: Екип от 2 души ще отговаря за цялостната организация и координация на дейностите. Основни поддейности:
1.1. Подготовка на индивидуалните ангажименти на членовете на екипа.
1.2. Провеждане на регулярни екипни срещи – всеки месец - за разпределяне на текущите за месеца задачи, решаване на оперативни въпроси, планиране на предстоящото и отчитане на направеното.
1.3. Провеждане на разширени екипни срещи с участието на пряко ангажираните в изпълнението на проекта.
1.4. Непрекъсната комуникация между представителите на екипа с цел ефективно планиране, организация и управление на проектните дейности.
1.5. Текущо обработване и поддържане на документацията.
|
0.00
|
0.00
|
| 4. Информиране и публичност.: Проектът се предвиждат следните мерки за публичност и информираност за популяризиране постигнатите резултати:
• Ще бъдат проведени 2 пресконференции с цел осведомяване за старта и края на проекта.
• Предвидени са 2 публикации в медиите.
• Ще бъдат изготвена една външна табела за кандидата с размери 80х55 см, с името и номера на проекта, схемата за безвъзмездна помощ и донора.
• За всички публични събития ще се изработи банер с размери 120х80 см с информация за името на проекта, ЕСФ.
• Ще бъде отпечатана брошура в тираж 500 бр. (формат А4, сгъната на 3) с информация за настоящия проект.
• Ще бъдат изработени 100 стикера за обозначаване на закупеното по проекта оборудване.
• На всички материали по проекта ще присъства информация за проекта – име, номер, схема за безвъзмездна помощ, знаме на ЕС и България.
• Осигуряване на информация за проекта на всички заинтересовани страни.
|
0.00
|
0.00
|
| 2.Подготовка на Центъра за деца със специални нужди : 1. Избор на помещения под наем, където ще се помещава Центъра за деца със специални нужди
За целите на проекта ще се търси помещение, разположено на партерен етаж, с възможност за достъп на деца с увреждания. Поради факта, че към момента на кандидатстване няма избрано помещение, в проекта не се предвидени разходи за СМР. При необходимост от ремонтни дейности те ще бъдат извършени за сметка на кандидата. Предвижда се помещението да бъде наето един месец преди официалното стартиране на дейността на Центъра за деца със специални нужди, с цел обзавеждането му със специализираните материали и ДМА закупени по настоящия проект.
2. Закупуване на материали и ДМА за нуждите на Центъра за деца със специални нужди.
Децата, които страдат от физически увреждания най – често имат лоша двигателна координация. Децата, които се нуждаят от специални педагогически грижи понякога са физически несръчни и тромави. Те имат вдървени и непохватни жестове; често са лоши участници в двигателните игри; имат дефицит във фината моторика, което често води до неразбираем говор или може да засегне възможностите на детето да рисува, пише, общува с други деца.
Препоръчаните терапии могат да се реализират със следното НЕОБХОДИМО ОБОРУДВАНЕ
• Монтесори материали, дидактични материали и помощно‐технически средства в помощ на работата на специалистите и децата
• Образователни продукти - магнитни лабиринти, мултимедийни програми, комплект музикални инструменти, театрални костюми, сцена ‐ къщичка и др.
• Оборудване за обзавеждане на сензорна стая - в сензорната стая децата ще имат възможност да развиват и усъвършенстват сетивността и възприятията си. Специалните уреди за терапия и музиката в стаята ще помагат на децата да моделират фигури от специални светещи фиброоптични нишки, да рисуват образи или да ги наблюдават чрез прожекции по стените и тавана в стаята
• Оборудване за стая по двигателна активност
Средства на двигателната рехабилитация:
Рефлекторна кинезитерапия:
1. Рефлекторно придвижване по Войта
2. Невро - развойно лечение по Бобат
Активна кинезитерапия:
1. Аналитична кинезитерапия - активни упражнения за засилване на определени мускули и мускулни групи
2. Обучение в придвижване (лазене, ходене на колена, ходене прав)
Пасивна кинезитерапия:
1. Стречинг
2. Масаж
Механотерапия
1. Велоергометър, бягаща пътека, гладиатор, които се ползват за засилване на определени мускули и/или мускулни групи, както и за подобряване на координацията на определени двигателни актове и елементи от двигателния акт
2. Позиционно лечение
3. Игротерапия
Изхождайки от ограниченията на проекта и в същото време съобразявайки се общото приетите норми за минимално оборудване на терапевтични социални учреждения за деца със специални нужди, по настоящия проект планираме закупуването на следните:
1. Материали - ДЮШЕК ЗА ГИМНАСТИКА, ДЕБЕЛИНА 5СМ – 10 кв.м.; Детска пластмасова табуретка -3 бр; Топка за скачане; Стелаж за играчки – 2бр; Вътрешна настилка , деб.2,5см – 6 кв.м.; Маса Змия - 6 части; Детска маса 1,10х0,60; Детски стол; Пясъчна табла; Валячета линии; Валячета дървени; Гумени четки; Рамка с големи копчета; Рамка с малки копчета; Рамка с връзки; Рамка с катарами; Закопчалки; Обувка с връзка; Цветни плочки; Топлинни контейнери; Тактилни плочки; Огледална топка; Мотор за огледална топка; Цветно фолио; LED мрежа; LED маркуч; LED панел; Кушетка люлка; Аромати; Колба за аромалампа; Аромалампа; Аромалампа овлажнител; Вълшебен тюл; Сензорно килимче; Дайре 8; Тонблок; Кастанети – 2 бр.; Ксилофон пентатоничен; Триангъл; Барабан -20см; Картички мандала; Малки четки-Фингермакс; Средни четки; Големи четки; Стенна дъска за рисуване; Терапевтична ножица лява; Терапевтична ножица дясна; Малък стан; Кръгъл стан; Четки за рисуване.
2. ДМА - МЕК БАСЕЙН С 2000бр.ТОПКИ, РАЗМЕР 2х2, ДЕБЕЛИНА НА БОРДА И ВИСОЧИНА 40см; Геометричен шкаф; Оптични влакна.
3. Допълнително оборудване – 2 бр. прахови пожарогасители, свързани с изискванията за пожарна безопасност, 1 бр. Почистваща машина - пране, дезинфекция, прахосмукачка, във връзка с високите изисквания за хигиена в учрежденията за деца със специални нужди.
|
0.00
|
0.00
|
| 3.Функциониране на Центъра за деца със специални нужди: ЕКИП НА ДНЕВНИЯ ЦЕНТЪР ЗА ДЕЦА С УВРЕЖДАНИЯ
В дневния център ще работи екип от специалисти – психолог, логопед, ресурсен учител (специален педагог). Целта на работата им ще е комплексно въздействие, водещо до възстановяване и развитие на увреденото дете или юноша, чрез прилагане на индивидуална програма в зависимост от степента на увреждането.
ОСНОВНИ ДЕЙНОСТИ
• Психологична помощ
• Логопедични занимания
• Кинезитерапия
• Индивидуални и групови занимания със специален педагог
• Работа със семейството
• Бит, игри и развлечения, насочени към цялостно развитие на детето, за овладяване на елементарни ежедневни нужди и домакински познания
• Занимания свързани с общи познания и грижи за цветята
• Арт-терапия
Целта на арт - терапията е чрез изкуството децата със специални нужди да опознават света. Така те се научават не само да откриват красивото, но и да го създават.
Мотото е: "Научи ме с усмивка да се справям сам!"
Чрез различните техники ще се цели да се отключи цветоусещането в децата, да се развие фината моторика, да се вдъхне увереност за самостоятелно справяне с различни техники в областта на арт–терапията – рисуване върху коприна,
рисуване върху стъкло, работа с глина, апликация и др. В детския център ще има добре оборудван логопедичен кабинет, кинезитерапия и психологичен кабинет. Ще се работи по метода на доктор Мария Монтесори. Ще се използват специално разработени мултимедийни програми за навлизане в света на децата, които не говорят и осъществяват обучение. Наред с ежедневните консултации на психолога с децата с увреждания и техните родители, ще се прилагат методите "драма-терапия", "приказко-терапия", танц и куклотерапия. Така под формата на игра, ще се развиват творчество, мислене, памет, внимание, формиране на елементарни житейски представи, разграничаване на добро и зло.
За целта ще бъдат назначен висококвалифицирани преподаватели с доказани професионални качества, като по този начин бъдат разкрити две допълнителни работни места, в допълнение към самонаетото лица – представител на целената група по проекта.
|
0.00
|
0.00
|
