| Дейност 1. Създаване на училищни и местни общности в подкрепа процеса на десегрегация на училищата и намаляване
на негативни обществени нагласи в образованието.
: Предвижда се създаване на училищни и местни общности в подкрепа процеса на десегрегация на
училищата и намаляване на негативни обществени нагласи в образованието. Дейност 1ще се
реализира чрез следните форми и средства: - за взаимен консултативен процес на местните и
училищни общности в квартала/района като провеждане на съвместни сбирки (два пъти годишно),
микрорефендуми (за развитие на училището и обсъждане на училищни програми за десегрегация
и предотвратяване на вторичната сегрегация в класната стая, както и за сигурност в квартала/
района), информационни кампании/събития с участието на лица от маргинализирани, така и от
немаргинализирани групи за преодоляване на предразсъдъци и негативни обществени нагласи на
училищно и общинско ниво, вкл. изграждане на доверие.
Ще се реализира проучване на нагласите на ученици, учители, педагогически специалисти,
медиатори, социални работници, родители, местна и училищна администрация, живущите в
кварталите/районите на училища с висока, с по-ниска или без концентрация на уязвими групи, НПО
и други заинтересовани страни с оглед развитие на образованието в общината в контекста на
образователната десегрегация.
Ще се проведат съвместни инициативи на училищно ниво при работата с родители като
родителски форуми, дискусии, беседи, и други родителски инициативи с участието на родители от
маргинализирани групи и такива от немаргинализрани групи за опознаване и изграждане на
доверие в училищната общност; участие на родители както от маргинализирани, така и от
немаргинализирани групи в организирането и провеждането на училищни събития/тематични дни
и празници; участие на родители от маргинализирани общности в обществения съвет на
училището.
Целта на дейността е насърчаване участието на заинтересованите страни в процеса на
образователна десегрегация на общинско ниво. В тази дейност се обхващат представители на
целевите групи като участници в образователния процес – ученици, родители, учители, както и
образователни медиатори, социални работници, служители в общинската и училищната
администрация, вкл. представители на Общински съвет и/или РУО, както и други граждани,
представители на неправителствения сектор, други заинтересовани страни.
|
237 438.02
|
0.00
|
| Дейност 2. Обучения на местна и училищна администрация, на образователни медиатори, социални работници и други за
интересовани страни и на педагогически специалисти за работа в мултикултурна среда, за придобиване, развиване и при
лагане на компетентности и умения за демократична култура съгласно Референтната рамка нза прилагане на Хартата на
основните права на ЕС.
: По Дейност 2. се предвижда обучения на педагогически специалисти назначени в училищата - на
кандидат и на партньора,участващи по проекта. Обученията ще са само по теми от Референтната
рамка на компетенциите за демократична култура, Хартата на основните права на ЕС и за
менторство и ще са в съответствие с обоснованата потребност в представените АнализДекларация от директора на съответната образователна институция. При педагогическите
специалисти се предвиждат обучения с присъждане на 1 (един) квалификационен кредит съгласно
Наредба № 15/2019 г. на министъра на образованието и науката, така и без квалификационни
кредити, като се изисква поне едно обучение с квалификационни кредити на включените в проекта
педагогически специалисти.
По отношение на местните администрации (ако е приложимо) и училищна администрация се
предвиждат обучения, освен теми по Рамката и Хартата, и теми които да включват и разработване
на мерки за десегрегация и преодоляване на негативни обществени нагласи. По отношение на
непедагогически специалисти като образователни медиатори, социални работни, училищна
администрация и други ще се реализират обучения без присъждане на квалификационни кредити
по теми от Рамката за демократична култура за работа в мултикултурна среда, за работа за
преодоляване на негативни обществени нагласи, обучения за работа в екип, по Хартата на
основните права на ЕС и т.н. В рамките на дейността се предвиждат и обучения на образователни
медиатори/социални работници/педагогически специалисти за менторство на новопостъпили
ученици от маргинализирани групи и ежедневното им общуване с ученици от немаргинализирани
групи с цел подпомагане адаптацията и социализацията им в училищна среда, като менторство се
осъществява в рамките на 1 (един) срок.
|
1 270.05
|
0.00
|
| Дейност 3. Мобилност и обмяна на опит: Проектното предложение предвижда обмяна на опит на управленско ниво в училище - чрез
посещения на директор/заместник директор от училище кандидат и партньор, които са с ниска
концентрация на уязвими групи в училище с висока или с по ниска концентрация на уязвими групи
и изготвяне на конкретни препоръки и мерки за подобряване на организацията за
предотвратяване на сегрегацията, вкл. вторичната сегрегация, преодоляване на стереотипи и
негативни нагласи. В дейността ще бъдат включени за участие директор/заместник-директор от
училище, което не е включено в проектното предложение като партньор, но което следва да бъде с
по-високи образователни резултати от включените в проектното предложение;
Обмяната на опит на управленско ниво от директори/заместник-директори на училищата –
партньори, както и от директори/заместник-директори на други училища с високи образователни
резултати чрез посещения в училища с висока концентрация или с по-ниска концентрация на
уязвими групище се осъществява извън ангажираността им по трудовото им правоотношение с
тяхното училище и ще изготвят конкретни препоръки и мерки за
подобряване на организацията за предотвратяване на сегрегацията, вкл. вторичната сегрегация,
преодоляване на стереотипи и негативни нагласи в процеса на образователна десегрегация. За
целта те представя доклад с препоръки и мерки, които да бъдат отразени в училищен план за
десегрегация, както е посочено по-долу в Дейност 3. - обмяна на опит на ниво учебен процес
между партниращите училища чрез посещения на
педагогически специалисти от училище с ниска или без концентрация на уязвими групи в училище
с висока или с по-ниска концентрация на уязвими групи, както и мобилност на учители от училище
с ниска или без концентрация на уязвими групи се включват (като гост-преподавател) в
провеждането на часове в училище с висока или с по-ниска концентрация на уязвими групи и
обратно, и изготвяне на конкретни препоръки за подобряване процеса на преподаване за недопускане на дискриминация, основана на раса, етнически произход или религиозна
принадлежност;
Обмяната на опит на ниво учебен процес между партниращите училища чрез посещения и
мобилност на учители (като гост-преподавател), следва да се осъществява извън ангажираността
им по трудовото правоотношение с тяхното училище и да завършващо с препоръки за
подобряване процеса на преподаване за недопускане на дискриминация, които ще бъдат отразени
в училищен план за десегрегация по Дейност 3.
- мобилност на образователни медиатори между партниращите училища чрез посещения за
обмяна на опит за подобряване процеса на работа с целевите групиМобилност на образователни медиатори ще се извършва в рамките на трудовия договор на
назначените в училищата образователни медиатори, социални работници и др.
- разработване и утвърждаване на училищни планове за десегрегация, въз основа на споделения опит. |
10 089.83
|
0.00
|
| Дейност 4. Училищни дейности в подкрепа на десегрегацията: Проектното предложение предвижда да включи следните дейности:
- междуучилищни дейности между училище с висока концентрация на уязвими групи, училище с
ниска или без концентрация на уязвими групи като съвместни състезания, игри, празници,
фестивали, работилници, обменни визити, др. за осъществяване на интеркултурно образование и
за преодоляване на негативни стереотипи и дискриминационни нагласи, основани на етническа и
културна идентичност;
- допълнителни обучения по БЕЛ и др. предмети, подпомагащи езиковото ниво на учениците от
маргинализираните групи, чийто майчин език не е български, допълнителни обучения за
преодоляване на дефицити по учебното съдържание и/или интегрирано-езикови обучения за
предотвратяване отпадането от образование.
- подготовка и прилагане на адаптирани учебни материали и помагала за ученици, чийто майчин
език е различен от българския език за осъществяване на допълнително подпомагащо езиково
обучение по български език в началното училище, заедно с интегрирана езикова подкрепа,
целенасочено оказвана по всички предмети, която ще продължава и в горните класове.
Допълнителните обучения по БЕЛ и др. предмети, включително и въвеждане на адаптирани учебни
материали и помагала за ученици, чийто майчин език е различен от българския език, които се
организират и провеждат съгласно чл. 17 от Наредба за приобщаващото образование.
При реализирането на дейността следва да се ползва инструментариума за определяне на ученици
в риск от отпадане от образованието, като се проследява за подобрение на резултатите,
мотивацията
и постиженията им.
При работата с родители, ученици и местната общност при изпълнение на дейностите по
настоящата операция се разчита на активното участие на непедагогически персонал, като
образователни медиатори, социални работници и др., съвместно с педагогически специалисти. |
117 467.78
|
0.00
|
